A.认识活动
B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动
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A.卡土威
B.华虚朋
C.克伯屈
D.狄尔泰
A.思想品德教育工作
B.教学工作
C.校外活动
D.教师的培养工作
A.备课
B.上课
C.个别辅导
D.布置作业
A.文纳特卡制
B.班级授课制
C.特朗普制
D.道尔顿制
A.直观性
B.因材施教
C.循序渐进
D.巩固性
A.智力因素与非智力因素并重
B.一般能力培养与创造品质形成并重
C.协调好内容要求的统一性与多样性的关系
D.用整体性观点进行全面改革
A.建立合理的课程结构
B.实施素质教育
C.实施终身教育
D.坚持整体教学改革和实验
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.道尔顿制
A.卢梭
B.洛克
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时
最新试题
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。
程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。
学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
在教学中讲授“果实”概念时,既选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”概念,这运用了()。
测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。