A.形成性评价是一种注重教学过程的评价.我们不需过多重视
B.终结性评价是对学生结业的一个检测,要特别重视
C.测验成绩出来后要将学生划分等级,并公布榜单
D.应将形成性评价和终结性评价结合起来,突出音乐学习的整体效果,强调音乐学习过程与结果的统一
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你可能感兴趣的试题
A.难易程度
B.学生水平
C.学生心理
D.教学水平
A.综合性评价
B.定性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
A.终结性评价
B.阶段性评价
C.形成性评价
D.结果性评价
A.形成性评价与终结性评价相结合
B.自评、互评以及他评相结合
C.评价对象的研究与交流
D.综合性评价与总结性评价相结合
A.差异性、个体性
B.审美性、体验性
C.综合性、整体性
D.抽象性、全面性
A.音乐课程标准
B.以审美为主
C.以娱乐为主
D.以人为本
A.教学方法
B.教学内容
C.教学手段
D.教学目标
A.创设良好教学情境
B.教师基本功
C.是否突出重难点
D.课程结构布局是否合理
A.学习成绩
B.情感、态度与价值观
C.教学目标
D.教学方法
A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度与价值观
D.学习成果
最新试题
新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容,把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野,增加教学进行当中的及时评价,这体现了()。
音乐教学评价应体现()的教育思想。
音乐教学的评价机制中,要以()和()为评价的出发点。
下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是()。
下列说法错误的是()。
体现了检验学生阶段性学习的评价方式是()。
下列不属于音乐教学评价原则的是()。
下列不属于音乐教学评价功能的是()。
()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分,要注意体现学生音乐学习的()。