A.隐私权
B.人身自由权
C.名誉权
D.受教育权
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A.杜某承担,如果学校有过错,学校应负连带责任
B.杜某承担,如果学校有过错,学校应当给予适当的赔偿
C.学校承担,如果杜某有过错,杜某应负连带责任
D.学校承担,如果杜某有过错,杜某应当给予适当的赔偿
A.丁某的监护人
B.学校
C.丁某的监护人和学校共同
D.丁某
A.学生是没有文化背景的人,是有待塑造的人
B.学生是社会中的人
C.学生是成长中的人
D.学生是有独立人格的人
A.没有将学生当成发展中的人
B.进行了合理的推测,并提出了质疑
C.不应当众进行质疑,应课下单独询问
D.不用理会,看他下次测验的成绩
A.停止上课,作为典型,在全班面前批评两人的行为
B.点名批评,然后继续上课
C.叫两人离开教室,不要打扰其他同学上课,课后再进一步处理
D.走到两人跟前,轻敲两人的桌面,以示提醒
A.正确,不考的东西不要花费时间,有助于学生高效地提高成绩
B.正确,不考的东西不必讲给学生听,以免造成混淆
C.错误,存在教学理念偏失的问题
D.错误,存在教学态度不端正的问题
A.《威尼斯商人》
B.《神曲》
C.《十日谈》
D.《草叶集》
A.《小二黑结婚》《白杨礼赞》《骆驼祥子》
B.《骆驼祥子》《李有才板话》《白杨礼赞》
C.《断魂枪》《李有才板话》《李家庄的变迁》
D.《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》
A.身体素质良好
B.职业心理健康
C.教学水平高超
D.学科知识丰富
A.爱国守法
B.教书育人
C.关爱学生
D.爱岗敬业
最新试题
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
关于协同教学,以下说法正确的有()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
从该案例中得到的启示有()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()