A.随机分组
B.同质分组
C.友伴分组
D.指定分组
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.文本式反思
B.行动式反思
C.言语式反思
D.多媒体式反思
A.业余篮球俱乐部
B.职业篮球俱乐部
C.篮球运动协会
D.大学生篮球运动协会
A.力量素质
B.耐力素质
C.速度素质
D.灵敏素质
A.2分钟变向移动跑是移动耐力的练习方法
B.连续跳台阶是发展弹跳力的练习方法
C.看手势变向跑是发展反应速度的练习
D.徒手扣树叶是发展挥臂速度的练习
A.传球和运球技术
B.传球和切入技术
C.传球和投篮技术
D.运球和传球技术
A.5kg
B.7.26kg
C.6kg
D.4kg
A.踢、打、摔、拿
B.踢、打、摔、绊
C.踢、打、砍、穿
D.摔、拿、砍、穿
A.下压式
B.上挑式
C.立棒式
D.横棒式
A.英国
B.德国
C.法国
D.美国
A.学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律
B.学生认知事物的一般性规律
C.学生动作机能形成的规律
D.体育教学的一般性规律
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
球类运动是人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体,在开放和对抗情境中合理运用攻防技战术,以()为直接目的的体育活动。
蛙跳、推铅球可以发展学生的()。
发展学生心肺耐力,提高长跑成绩效果最好的项目是()。
体能训练时发展平衡能力的练习方法有()。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)进一步精选学科内容,重视以()为核心。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)修订工作的基本原则是坚持正确的()方向。
高中体育与健康学业质量聚焦的是()。
增设()部分,强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。
在体育展示与比赛评价环节中,其评价行为包括比赛意识、()、彼此配合、防守能力等。①角色转化②决策能力③选择性战术④相互支持
健康教育模块学分的评定依据健康教育模块阶段性学业质量标准,针对学生的()等方面进行评定。