A.对手离篮近侧靠对手近些
B.对手与球篮之间,离篮远侧远
C.对手与球篮之间,有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控
D.对手离篮近侧靠对手远些
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A.跳箱旁边
B.垫子旁边
C.跳箱前方
D.跳箱后方
A.直线助跑
B.斜线助跑
C.先直线后斜线
D.先斜线后直线
A.加强度周
B.减量周
C.调整周
D.赛前训练周
A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
A.探索运动训练规律
B.创造优异运动成绩
C.提高运动员的技术水平
D.培养体育人才
A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象
B.统一理解运用各种概念和术语
C.提高应付体育教学实际问题的能力
D.推动第一线的体育教学研究,不断完善体育教学理论
A.发动
B.选择
C.强化
D.维持
A.柔韧素质
B.力量素质
C.速度素质
D.耐力素质
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健康教育模块学业质量水平中,()具备较为深刻和全面地了解膳食平衡对健康的影响,并能够指导自己和家人合理膳食。
高中学业质量水平是学生学分认定的()。
悬吊练习属于()平衡练习。
在剧烈运动过程中或运动后,可能会出现全身无力、头晕、面色苍白、手足发凉等情况,甚至出现短暂性的意识丧失而昏倒的现象,这就是()。
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