下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是（）

苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是（）

下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是（）

1983年，美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中：教育改革势在必行》的报告，这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端，但该运动也引起了一些新的问题，其中不包括（）

指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系，整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养，为无产阶级专政服务，最终实现共产主义的教育家是（）

下列关于苏霍姆林斯基的思想，论述错误的是（）

通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法，来实现教育目的，体现了《教育基本法》对（）方面的规定。

为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题，1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是（）

20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是（）

没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是（）