培训师教学工作要做到四好：选好教材，写好教案，（），答好疑

单项选择题培训师教学工作要做到四好：选好教材，写好教案，（），答好疑

A、注意课堂气氛
B、工作能力提升
C、讲好课
D、与学员搞好沟通

1.单项选择题在职业培训教学设计中，应充分体现以（）为导向的宗旨。

A、理论知识系统全面
B、知识系统化
C、工作能力提升
D、知识掌握

2.单项选择题企业培训的教学原则是（）、尊重企业培训发展规律的原则、教学互动原则、个性化原则、激发举和创造性学习的原则以及现场、现实教学原则。

A、生动原则
B、理论联系实际的原则
C、尊重成人教学规律的原则
D、最优化原则

3.单项选择题柯氏评估模型中的学习层评估是指（）

A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训师的能力和水平
D、考察受训者的学习态度

4.单项选择题培训评估指标体系从内涵上看，有素质指标、职责指标和（）。

A、人员指标
B、时间指标
C、效能指标
D、经费指标

5.单项选择题开展培训质量管理工作的基本原则是：预防性原则、协作性原则和（）

A、指导性原则
B、全程控制、全员参与原则
C、社会需求原则
D、系统性原则

6.单项选择题当企业培训采用项目负责制时，项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）

A、直接的控制责任
B、督导、评价和指导责任
C、“第一责任人”
D、第一时间的、微观的责任

7.单项选择题为了保证培训需求预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行，第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）

A、战术层次
B、战略层次
C、集体层次
D、企业层次

8.单项选择题企业对培训产生需求的原因主要有两大方面，一是内外部环境和人员发生了变化。二是（）

A、现状与愿望存在着差距
B、同行之间存在着差距
C、理想与愿望之间存在着差距
D、现关与愿望或与同行之间存在着差距

9.单项选择题通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。这种活动称之为（）

A、培训需求
B、需求分析
C、培训预测
D、预测分析

10.单项选择题在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等彩各种方法与技术，对组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统分析，以确定是否需要培训及其培训的内容，这种活动称之为（）。

A、培训需求
B、培训需求分析
C、预测需求分析
D、培训需求预测