问答题简评杜威的教育本质观。

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3.名词解释“从做中学”
5.单项选择题在师生关系问题上,杜威主张()。

A.教师中心论
B.儿童中心论
C.双主体论
D.教师为主导,学生为主体

6.单项选择题杜威认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系,根据这些原则他提出了()。

A.教材心理学化
B.“从做中学”
C.“教育即生长”
D.“学校即社会”

9.单项选择题杜威教育理论成型的标志性著作是()

A.《经验与教育》
B.《民主主义与教育》
C.《我的教育信条》
D.《教育与社会》

最新试题

《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()

题型:单项选择题

下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()

题型:单项选择题

通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。

题型:单项选择题

下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()

题型:单项选择题

1983年,美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中:教育改革势在必行》的报告,这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端,但该运动也引起了一些新的问题,其中不包括()

题型:单项选择题

没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()

题型:单项选择题

1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()

题型:单项选择题

德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()

题型:单项选择题

指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()

题型:单项选择题

西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()

题型:单项选择题