A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.发展性
E.超前性
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A.课程开发决定培训项目
B.培训项目决定课程开发
C.培训项目支配课程开发
D.课程开发支配培训项目
E.培训项目引领课程开发
A.循环分析法
B.特尔斐法
C.趋势外推法
D.因果关系法
E.投入产出法
A.培训办学条件指标
B.受训者的数量和质量指标
C.培训的微观管理水平指标
D.培训的经济效益指标
E.培训升学率指标
A.专家行为原则
B.个性化原则
C.科学操作原则
D.动态管理原则
E.有效性原则
A.微动作
B.元素
C.任务
D.职责
E.权力
A.培训计划的制定者
B.培训计划执行的监督者
C.培训工作的教练
D.各培训部门之间的协调者
E.培训工作的组织者
A.被调查人员的表达能力
B.被调查人员的文化程度
C.被调查人员的理解能力
D.被调查人员的职业范围
E.被调查人员的认识程度
A.所涉及到的各类理论教学内容
B.各种实际训练科目
C.各门学科
D.完整的培训项目设计
E.各种有目的、有计划、有组织的课外活动
A.与培训目标相一致
B.与培训计划相一致
C.与课程目标相一致
D.与培训教学相一致
E.保持课程开发基础性工作的系统性
A.培训项目目的、目标
B.培训内容
C.培训对象
D.培训条件
E.培训时间
最新试题
建立培训素材基础台账应注意的问题有()。
从案例当中可以看出培训项目开发基础性工作应遵循哪些原则?
培训评估中容易出现的问题有哪些?
()不属于听觉媒体教材。
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作,有效的信息搜集应坚持()、与培训目标相符的原则、实事求是的原则、系统性原则。
()是指对培训班所需的各项开支进行预算,并将预算方案上报核准。
任老师又让小庄进一步去做培训对象的调研,请你给出建议。
培训评估是依据培训的()和要求,从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。
常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。