A.微动作
B.元素
C.任务
D.职责
E.权力
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A.培训计划的制定者
B.培训计划执行的监督者
C.培训工作的教练
D.各培训部门之间的协调者
E.培训工作的组织者
A.被调查人员的表达能力
B.被调查人员的文化程度
C.被调查人员的理解能力
D.被调查人员的职业范围
E.被调查人员的认识程度
A.所涉及到的各类理论教学内容
B.各种实际训练科目
C.各门学科
D.完整的培训项目设计
E.各种有目的、有计划、有组织的课外活动
A.与培训目标相一致
B.与培训计划相一致
C.与课程目标相一致
D.与培训教学相一致
E.保持课程开发基础性工作的系统性
A.培训项目目的、目标
B.培训内容
C.培训对象
D.培训条件
E.培训时间
A.管理意识
B.守法意识
C.服务意识
D.责任意识
A.职工兼任其他岗位的工作
B.职工先后承担不同岗位的工作
C.职工调往其他单位工作
D.职工离开岗位另求职业
A.促进职业培训
B.依据社会调整
C.满足社会需求
D.科学技术发展
A.教学纪律
B.教学内容的补充与调整
C.确定学员名单
D.讲课费调整
A.培训质量管理方针
B.培训评估
C.培训效益
D.培训需求预测
最新试题
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
工作中不正常的人际关系主要表现为()。
常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。
培训课程的内容是以()为主体。
()是指对培训班所需的各项开支进行预算,并将预算方案上报核准。
培训评估中容易出现的问题有哪些?
()是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。
在企业培训教学工作中,对企业培训师的服务主要包括教学服务和()两部分。
在教材开发的辅助性工作中,要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作,将()的资料作为搜集的重点,以探索出新的职业培训之路。
职务应体现()。