A.宪法
B.法律
C.制度
D.章程
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.教授事实的教育培训方法
B.教授概念的教育培训方法
C.提高解决问题能力的教育培训方法
D.促进创造性的教育培训方法
E.感性教育培训方法
A.评价目的
B.评价标准集
C.评价权重集
D.评价方式
E.评价实施
A.培训项目评价
B.培训课程评价
C.学员培训效果评价
D.教师工作业绩评价
E.培训管理评价
A.评价标准集
B.指针结构
C.量表和评判依据
D.各类图表
E.评价目的
A.理论依据
B.目标
C.实现条件
D.操作程序
E.评价
A.类型化讨论法
B.自由讨论法
C.集团思考法
D.小组讨论法
E.论坛讨论法
A.测试教学
B.导入新课
C.讲授新课
D.巩固新课
E.布置课后练习
A.需要很长时间
B.牵涉很多的人力.物力
C.需要特定的场所
D.进行过程中会有停滞
E.扮演者有可能成为个人批判的对象
最新试题
现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计,组织学习的内容,被称为教育培训的四大支柱,它们是()。[
教育培训统计指标分为()。
()是对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。
培训统计的基础工作包含()、建立统计台账和制作统计报表。
()的特点是:面向全体学生和全体劳动者;促进学生和劳动者的全面发展;贯穿于教育培训的全过程和各环节;以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。
教育培训统计的目的是探求(),寻求解决问题的途径。
企业职工教育培训投资包括:()。
()是指企业用于智力开发,提高职工文化、技术和专业知识水平的投资。
培训者只有(),并提供培训服务,才能提高培训效益。
统计工作对教育培训工作的作用主要表现在()。