A.象征性游戏不是萌萌需要紧迫提升的能力，此研究不会为萌萌带来益处。
B.没有问题，萌萌缺乏象征性游戏能力，所以可以加入到研究中。
C.研究者还需要多进行几个被试的寻找，萌萌并不一定是最合适的。
D.象征性游戏能力已经有了很多科学实证研究，萌萌参与该研究将因此浪费时间。

A.接受孤独症儿童的报名，不理会家长的意见。
B.接受家长的意见，不理会孤独症儿童的报名
C.向家长和儿童说明研究可能的风险和利益，请儿童和家长进行进一步协商后再判断，并且提出充分尊重儿童的报名意愿。
D.不接受儿童的报名，这样的被试有流失的风险。

A.不能标识出客户的真实姓名
B.可以使用当前客户的感言
C.可以主要邀请客户书写感言
D.在发布感言时，可以使用客户的照片

A.免费提供干预服务
B.使用与服务对象年龄相符的称呼
C.为成年的服务对象设计关于如何整理仪容仪表的教学
D.和服务对象外出时，使用正确的隐形的辅助帮助服务对象获得尊严感

A.向自己的督导或同事求助
B.不解决，待自己能力提升后再解决
C.向单位负责人报告，争取相关的支持
D.制定详细的伦理问题解决计划，在征得专家验证后，尝试自己解决

A.继续回答家长的问题，直到提问结束。
B.拒绝回答家长的提问，反过来向家长推荐各种适合家长的ABA培训班。
C.礼貌地告诉家长，工作时间结束了，现在自己必须要下班了。
D.继续回答家长的问题，在结束回答后向家长收费。

A.拒绝家长的要求，声明伦理规定，不属于服务范围内。
B.接受家长的要求，只是顺手的事。
C.接受家长的要求，并要求家长为此付费。
D.拒绝家长的要求，表示自己害怕狗狗。

A.行为分析师不应该向家长暴露自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，也不应该接受家长礼物。
B.行为分析师可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，但是不应该接受家长礼物。
C.行为分析师可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，也可以私下接受礼物，对使用同等价值的礼物进行交换。
D.行为分析师不可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，但可以私下接受礼物，对使用同等价值的礼物进行交换。

A.违反了伦理条例，已经发展除了多重关系。
B.Nana不能去赴约，但是可以询问客户是否需要在生日排队上提供直接的行为支持服务并进行收费。
C.这么做完全是出于行为分析师的同情和关怀，是允许的。
D.是以客户利益最大化为考量的，值得提倡。

A.行为分析师是一个职业，在下班后，行为分析师的日常生活不受BABC伦理条例约束。
B.行为分析师和客户在工作关系之外可以以朋友相处。
C.行为分析师不论在工作时间之内还是之外都需要遵循BACB伦理条例规范。
D.行为分析师在日常情境下所受的伦理挑战没有工作情境下多。