A.向这名BCBA私下提出，要谨遵BACB的伦理条例，不可以发表失实的言论，并向家长更正。
B.将这段话进行录音，发送至BACB
C.在机构讨论会上，提出该问题，请BCBA自省。
D.向BACB投诉。

A.立即有理有据地反驳这名行为分析师的观点。
B.在讲座结束后和这名行为分析师沟通。
C.在讲座结束给给这名行为分析师发邮件。
D.在微信发朋友圈指出这名行为分析师的言论错误。

A.不恰当，同样的行为可能随着时间和情境的改变功能也会改变，需要重新进行功能性行为评估。
B.恰当，因为这样省时间，可以尽快解决问题。
C.不恰当，行为分析师只能使用自己完成的功能性行为评估做参考。
D.恰当，这只是学生的故技重施，不妨先试试是否有效。

A.没有呈现准确的数据，违反了伦理。
B.是合理的，没有违反伦理。
C.是合理的，因为这部分数据是真实的。
D.是合理的，因为一部分数据也具有代表性。

A.声称他人的成果是自己的。
B.将自己的成果分享给他人参考。
C.引用和标注他人的观点。
D.具有和他人相同的结论。

A.需要，行为分析师的精神状态可能会影响工作。
B.不需要，这是行为分析师的个人隐私。
C.不需要，抑郁症不会影响行为分析师的工作。
D.需要，因为BACB会向行为分析师推荐有经验的治疗师。

A.不符合伦理要求，教学决策必须以数据为依据。
B.是合理的，行为分析师应该把更多时间花在直接干预服务上。
C.是合理的，和同事们的做法相一致。
D.是Mike个人的问题，和机构的伦理文化五关。

A.是获得第二类继续教育学分的唯一方式
B.是行为分析师的义务
C.是为BACB所要求的的，每两年的认证周期内必须要参加一次
D.比阅读最新的行为分析期刊更有利于发展行为分析师的胜任力

A.这会挫伤受督导学员的学习积极性
B.督导有义务使用能够提升受督导者行为表现的方法进行教学和提供反馈
C.督导不能因私人事件影响督导的质量
D.督导必须对受督导学员进行表扬

A.以作业治疗师的身份提供这场培训
B.在提供培训以前，先完成一个简单的AB设计研究，以为感觉统合训练方法提供有利的证据
C.拒绝这个邀请，告知校方感觉统合训练是没有获得科学研究支持的方法。
D.拒绝这个邀请，告知校方由于自己行为分析师的身份不能参加，但以自己的经验来看，感觉统合训练值得一试。