A.促进学生博学多闻,为系统学习提供广阔的知识背景
B.形成和发展学生的学习兴趣,并实现向志趣、志向的跃升
C.以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造
D.使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向,形成独特的个性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.忠诚职位,献身教育
B.尊重信任,深爱学生
C.竭力躬行,托以致远
D.严于律己,铸树典范
A.从过程看,要持续学习,广阅博览,把握精髓,将传承与变革结合起来
B.从结果看,不仅包括对经验、知识的掌握,各种能力的形成,而且包括学会追求学问,进行研究创造
C.从内容看,科学学习不仅要大量获取书本理论,更要积极投身实践锻炼
D.从学习方法看,不仅要深入刻苦地自学,更要主动与他人切磋交流,在此基础上才能形成良好的学习素质
A.学习素质与其他素质不同,没有“良恶”、“自主”与“外促”循环等特性
B.学习素质越高,越善于学习,越容易获得社会对其学习的积极支持
C.学习素质是成人素质的核心,是所有素质形成提高的必备条件
D.学习素质越低,则越不容易导致社会对其学习的限制
A.构建社会主义新课改的核心条件
B.沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁
C.建设“科研型”教师队伍,培养新时代教育家的需要
D.提高素质教育质量和效益的需要
A.显性
B.共通性
C.差异性
D.隐蔽性
A.家庭环境
B.校园环境
C.物理环境
D.社会环境
A.课堂教学
B.学校教育
C.家庭教育
D.文化教学
A.劣势潜能
B.优势潜能
C.共性潜能
D.个性潜能
A.历史底蕴
B.文化底蕴
C.文化修养
D.社会积淀
A.教育方式
B.教学方法
C.教学模式
D.教育模式
最新试题
学校物理环境包括()等方面。
促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的()和信仰系统。
独立人格素质的地位作用主要表现在()。
教育学生做生活的小主人,就是要培养学生能够独立生活,使学生()。
教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的()。
学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势,学校应当()。
德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。
个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向,是不会被漠视的个性、埋没的潜能,能自然发展成为有重要作为的巨大动能。
对家庭来说,应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。