构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

拓展关于身心发展的内容主要包括（）。

高质效传递知识信息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（）。

对家庭来说，应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。

根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

要形成良好的学习素质，首先须完成基本的学习任务，其次是建构完整的学习过程。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

教育机会平等所包含的含义是（）。