一个活动水平高的孩子，在2个月时睡眠中爱动，换尿布后常蠕动，到了5岁，在进食时常离开桌子总爱跑；而一个活动水平低的孩子，小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动，到他5岁时穿衣服也要很长时间，在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看，这说明幼儿气质具有（）。

由“大班小朋友暑假后要上小学了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的（）。

幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。

要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。

一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。

思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。

幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。

人格系统中最重要的组成部分是（）