（）包括课标分析、教材分析、学情分析。

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。