A.心理学
B.德育原理
C.教育学
D.各科教学法
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A.基础性、发展性
B.理论性
C.科学性、单一性
D.系统性
A.比较系统的马克思主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识、必备的教育科学知识
D.一定的管理科学知识
A.复杂性、创造性、主体性
B.连续性、广延性、示范性
C.长期性、间接性
D.主导性、创新性
A.搞好教学
B.做好家长工作
C.做好思想品德教育工作
D.关心学生的身体和生活,关心他们的全面发展
A.教育行政机构
B.教育内容
C.教育方式
D.教育手段
A.教育者
B.教育行政机构
C.受教育者
D.教育影响
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年中期
A.身高增长
B.体重增加
C.脑重量接近成人
D.性成熟
A.主体
B.客体
C.主客体
D.本质
A.连续性、广延性
B.复杂性、创造性
C.长期性、问接性
D.示范性、主体性
最新试题
()又叫1922年学制,是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法,所以又被称为“六三三”学制。
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
()不属于陶行知的观点。
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
()是教育的根本特性。
()不属于宏观教育制度。
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
双轨制主要是在()实行。