道家塑造了一种遁世、出世、逍遥、无为、超越的理想人格。

教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。

作为高校教师，要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务；同时，在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利。

经济利益和道德伦理的关系是经济伦理的核心，这是现代市场经济独有的。

我们必须将幼儿当“人”看，必须承认幼儿具有与成人一样的独立人格，而不是成人的附庸。

教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度。

在上课过程中，教师的下列行为中不合适的是（）

教师道德情感可以和其道德认识结合在一起，增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志。

下列教学内容中可以采用引导发现法的是（）

在我们社会主义社会，道德应该被看做是一种"无私利他"的产物。