在教师的知识结构中，（）是教师必须要向学生传递的知识。

“十年树木，百年树人”，说明教师的劳动具有（）。

（）是具体管理学校教育工作的机构。

以下各项中不属于法的规范的主要问题的是（）。

中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

在我国教育法体系中，《上海市普及义务教育条例》属于的层次是（）。

教育法对其适用的每一对象都持同样的标准，不受对象的身份和地位等因素的影响，这就是教育法的（）。

提高教育的水准意味着提高（）的整体教育水平，在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重。

教师的思想素养不包括：（）。

以下属于美国于1946年制定的关于教育的法律的是（）。