单项选择题我国中小学德育的总任务是把学生培养成()。
A.共产主义接班人
B.社会主义建设者
C.好公民
D.好儿童
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1.单项选择题教学的基本组织形式是()。
A.班级授课制
B.小组合作学习
C.个别教学
D.现场教学
2.单项选择题教学过程的中心环节是()。
A.感知知识
B.理解知识
C.巩固知识
D.运用知识
3.单项选择题教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起()。
A.桥梁作用
B.关键作用
C.主导作用
D.决定作用
4.单项选择题下列不属于广义教育制度范畴的是()。
A.学校
B.少年宫
C.教育考试制度
D.教材
5.单项选择题目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育,这反映了教育具有()。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
6.单项选择题使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是()提出来的。
A.赫尔巴特
B.布卢姆
C.凯洛夫
D.赞科夫
7.单项选择题实验教育学的代表人物是()。
A.杜威
B.斯普兰格
C.拉伊
D.赞科夫
8.问答题试论述青年初期的心理特点。
9.问答题试论述知识学习的作用。
10.问答题试论述中学生品德发展的基本特征。
最新试题
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
题型:单项选择题
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
题型:判断题
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
题型:单项选择题
教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。
题型:判断题
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
题型:判断题
基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
题型:判断题
下列解释不正确的是()。
题型:单项选择题
依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
题型:判断题
压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。
题型:判断题
强迫性症状中常见的有()。
题型:单项选择题