A.社会背景
B.个人魅力
C.知识
D.才能
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A.权力分配上
B.全局工作上
C.目标实施上
D.整体贡献上
A.严格性
B.僵化性
C.等级性
D.扩展性
A.是领导者的直接或间接成果
B.是领导活动的出发点和归属
C.是衡量领导者德、能、勤、绩等的综合指示器
D.是判断领导者工作成绩大小的根本尺度
A.领导环境
B.工作态度
C.组织目标
D.下属的积极性
A.时间效能
B.用权效能
C.用人效能
D.组织的整体贡献效能
A.强调短期行为,注重细节之处
B.过分注重专业化
C.缺乏体系和规则
D.缺乏创新精神
A.资金
B.专长
C.技能
D.知识
A.媒体
B.举报
C.民意测验
D.民主评议
A.职前培训
B.脱产学习
C.自学辅导
D.网上培训
A.坚持走社会主义道路
B.坚持共产主义
C.坚持政治挂帅
D.坚持"一个中心,两个基本点"
最新试题
从垂直领导力到共享领导力,反应了人们思维认识上从将领导视为“一个社会化的角色”向“一个层级化的过程”的转变。
跨文化沟通得以进行的前提条件()
服务型领导行为具有特定的行为模式,主要包括()
最有效的领导艺术总是建立在领导科学的基础上的。
一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标,还体现在领导和成员在团队中可以相互提升,做到价值互增。
拉斯韦尔出版的《社会传播的结构与功能》一书,从控制、()等角度对传播过程进行了剖析,明确提出了传播过程及其五个基本构成要素。
领导他人即“影响他人”。包括影响领导、影响下属、影响跨部门同级的人。
团队成员清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于团队成员之间了解如何相互弥补不足、发挥优势。优秀的团队领导可以利用不同角色的行为优势创造一个和谐的团队,增强团队协作能力,提升个人和团队的绩效。那么面对不同的团队角色我们应该认识到()
领导科学的艺术化过程包括()
不同的身份,会有不同的责任,有共同的担当。