复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中规定，义务教育学段包括（）个学习任务群。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

人类最基本的学习方法是（）。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。