您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.知识与技能
B.目标与过程
C.过程与方法
D.情感态度与价值观
E.达标与测试
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B.课外活动也能在校内进行
C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动
D.课外活动是近代学校才出现的教育活动
E.课外活动可以扩大学生的活动领域
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.课程目标
E.政治制度
A.普及性
B.基础性
C.发展性
D.自愿性
A、课程标准
B、教学计划
C、教学课程
D、教学大纲
E、教学内容
A.建构主义的学习理论
B.多元智能理论
C.自然主义理论
D.实践主义理论
A.基础性课程
B.拓展型课程
C.选修课程
D.必修课程
A.主题
B.练习题
C.任务
D.教科书
E.评价标准
最新试题
备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
我国传统的小学课程以分科为主,存在很多弊端,试分析这一现状。
对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是()。
课的类型是由()课的种类。
从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。
基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
课的类型是由()课的种类。
我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是()。
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。
结构主义课程理论的代表是()。