A.演示实验
B.观察实物
C.观察教学电影
D.到实地参观访问
E.阅读文艺作品
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A.开始进步快
B.后期进步慢
C.中间有一个明显的,暂时的停顿期,称为高原期
D.总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步
E.后期进步快
A.选择题
B.完形填空
C.匹配
D.是非题
A.教师
B.学生
C.学习过程
D.学习情境
A.确定测验的目的
B.确实测验要考查的学习结果
C.列出测验要包括的课程内容
D.写下考试计划或细目表
E.针对计划测量的学习结果,选择适合的题型
A.动作表象
B.图像表象
C.符号表象
D.情感表象
A.愉快教学
B.个别化教学
C.情境教学
D.理想化教学
A.动作表征
B.符号表征
C.映象表征
D.表象
A.社会经验
B.直接经验
C.间接经验
D.生活经验
A.选择题
B.是非题
C.论文题
D.填空题
A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄
最新试题
发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略.一般要经过四个阶段,其中第一个阶段是()。
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。
布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成()教学评价项目,才能进入新单元的学习。
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()。
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()
交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的,这小组学生人数最好在()
课后作业必须和课堂教学一起进行设计。