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A.因材施教教育思想
B.循序渐进教学思想
C.学思结合教学思想
D.启发引导教学思想
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
A.教学方法
B.教学原则
C.教学任务
D.教学目的
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《劝学篇》
A.演示法
B.练习法
C.讲授法
D.谈话法
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.因材施教
A.掌握学习法
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D.讲授法
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.系统性原则
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为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为()。
我国学校教学的基本组织形式是()
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“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()
奠定了班级组织的理论基础的著作是()。
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
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