A.教师角色扮演
B.教师角色认知
C.教师角色体验
D.教师角色评价
E.教师角色调控
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A.学习动机差异
B.学习习惯差异
C.学习内容差异
D.学习技能差异
E.学习方式差异
A.任其发展
B.加速学习
C.充实课程
D.跳级学习
E.开设特殊班级
A.高
B.适中
C.低
D.无
A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色评价
D.教师角色调控
A.亲人关系
B.师生关系
C.同学关系
D.同伴关系
A.一般能力
B.特殊能力
C.一般技能
D.特殊技能
A.自主学习
B.探究学习
C.发现学习
D.合作学习
A.角色适应力
B.心理承受力
C.情绪控制力
D.心灵感悟力
A.无关
B.轻微相关
C.相关
D.高度相关
A.奥苏贝尔
B.维果斯基
C.加涅
D.布鲁姆
最新试题
开设哪些科目(课程设置)是()的中心和首要问题。
母乳喂养婴儿,同时要给予奶瓶喂养。可以发现婴儿吸吮橡皮奶头时的口腔运动截然不同吮吸母乳的口腔运动。由于吮吸橡皮奶头较省力,因而会出现拒绝母乳喂养的现象,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该婴儿所表现出来的心理特征,表明其处在()。
古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”的教学内容属于()。
“成长无法替代”,教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察,分析,思考从而使他们自己明白事理,自己掌握事物发展变化的规律,这体现的新课程理念是()。
某学校的课程尝试将数学课与物理课的学习经验相结合,使之成为一个完整的学习经验体系。根据现代课程理论之父——泰勒的观点,这种课体现了组织学习经验的()。
学生在学习“路程=速度×时间”时,该学习属于()。
小丽平时五分钟能做10道数学题,但在小组比赛时,小丽五分钟做了14道数学题。群体对个体有着多种作用,该现象体现了()。
现代教育评价倡导()。
在规范学习心理过程的内化阶段个体的态度观念等与规范准则的要求的关系为()。
“优生学”体现了()的观点。