富有期待的言语能够促进幼儿的认知发展，激发幼儿的思维和创造力。

作为高校教师，要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务；同时，在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利。

道家塑造了一种遁世、出世、逍遥、无为、超越的理想人格。

教育应当以引导学生成人为第一要务，以发展人性、培养人格、改善人生为根本目的。

教师准入和聘用制度，主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。

揭示教师道德行为的特征，可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。

教师职业行为中的善行和恶行，可以进行价值量的区分。

幼儿园教师的职场熏陶指的是幼儿园教师在幼儿园保教活动的氛围。

教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。

幸福不仅成了教师的一种应该得到的权利，也是一种为保证幼儿教育质量应该承担的义务。