在我国教育法体系中，《上海市普及义务教育条例》属于的层次是（）。

提高教育的水准意味着提高（）的整体教育水平，在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》属于的层次是（）。

我国规定的中小学教师职业道德规范中，没有（）内容。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

教育法的实施由国家的强制力量作保证，这就是教育法的（）。

教师在实际工作中要扮演多种角色，下列陈述中，不属于教师角色的是：（）。

在我国教育法体系中，《国务院关于普通话的指示》属于的层次是（）。

目前我国中学教师的职务中，（）为中级职务。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。