A.资源利用的学习,即利用数字化资源进行情境探究学习
B.自主发现的学习,即借助资源,依赖自主发现、探索性的学习
C.实践创造的学习,即使用信息工具,进行创新性、实践性的问题解决学习
D.A、B和C都对
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A.广播电视教学
B.个别化学习
C.微格教学
D.小组协作学习
A.有利于培养学生分析、归纳、判断和评价等较高级的认知技能
B.教师的指导更具有针对性
C.有利于培养学生创造性的思考技能
D.有利于培养学生表达、交流的技能和人际关系技能
A.教师教的行为
B.学生学的行为
C.师生相互作用的活动
D.教师教育艺术的体现
A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B.基于“学”的教学设计
C.基于“教”的教学设计
D.以上都不是
A.确定学习者的基础知识和成长环境
B.确定学习者的认知能力和认知结构变量
C.学习者的认知能力和知识结构
D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
A.分析教学中存在的问题--确定解决教学问题的途径--分析现有的资料及约束条件
B.确定解决教学问题的途径--分析教学中存在的问题--分析现有的资料及约束条件
C.分析资源和约束条件--阐明总的教学目标--认定设计课题--提出解决方案
D.分析资源和约束条件--认定设计课题--阐明总的教学目标
A.学习需要分析
B.教学对象分析
C.解决问题的可行性分析
D.教学内容的选择与组织
A.教学目标
B.输入部分
C.学习者
D.输出部分
A.目标控制原理
B.要素分析原理
C.优选决策原理
D.反馈评价原理
A.教学设计
B.教案设计
C.教学内容设计
D.教学课件设计
最新试题
教育法在其规定的适用范围内,对每一对象都适用,每一对象都不可违背教育法的规定,这就是教育法的()。
在我国教育法体系中,《中华人民共和国义务教育法》属于的层次是()。
()认为,“师者,所以传道、授业、解惑也”。
教师在实际工作中要扮演多种角色,下列陈述中,不属于教师角色的是:()。
司法机关和案件当事人在其他诉讼人参与人的配合下为解决案件依法定诉讼程序所进行的全部活动称为()。
对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是()。
在学校教育体制问题上需要处理好的关系有;统一与多样,()与提高。
在我国教育法体系中,《上海市普及义务教育条例》属于的层次是()。
教师的思想素养不包括:()。
我国规定的中小学教师职业道德规范中,没有()内容。