对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是（）。

教育法在其规定的适用范围内，对每一对象都适用，每一对象都不可违背教育法的规定，这就是教育法的（）。

（）在自己的著作里曾经指出：“在敢于担当培养一个人的任务之前，……自己就必须是一个值得推崇的模范。”

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

教师在实际工作中要扮演多种角色，其中，教师的基本角色是：（）。

教师劳动的（），要求教师必须加强自身的修养。

以下各项中不属于法的规范的主要问题的是（）。

教育法的实施由国家的强制力量作保证，这就是教育法的（）。

教育法对其适用的每一对象都持同样的标准，不受对象的身份和地位等因素的影响，这就是教育法的（）。

（）是具体管理学校教育工作的机构。