A.《俄罗斯帝国大学章程》
B.《国民教育部女子学校章程》
C.《女子学校令》
D.《国民学校章程》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.世俗性
B.贵族性
C.等级性
D.宗教性
A.叶卡捷琳娜改革
B.亚历山大一世改革
C.罗蒙诺索夫改革
D.彼得一世改革
A.《大学附属学校章程》
B.《国民教育暂行章程》
C.《国民学校章程》
D.《俄罗斯帝国大学章程》
A.单轨制
B.双轨制
C.多轨道
D.中央集权制
A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直观性
D.教育的神学性
A.《祖国语言》
B.《儿童世界》
C.《人是教育的对象》
D.《人的教育》
A.别林斯基
B.乌申斯基
C.皮洛果夫
D.托尔斯泰
A.彼得大帝
B.罗蒙诺索夫
C.叶.卡特琳娜
D.乌申斯基
A.州教育委员会
B.教育总署
C.文部省
D.学术型大学
A.《费里法案》
B.《史密斯—休斯法》
C.《巴特勒法》
D.《毛雷尔法》
最新试题
下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是()
下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()