A、决策者在管理组织中所处地位的不同
B、决策者在管理组织资力的高低
C、决策者在管理组织中权力的大小
D、决策者在管理组织中职务不同
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A、定量为主的决策
B、定性为主的决策
C、具体化了的决策
D、抽象化了的决策
A、看他是否具有渊博的常识
B、看他是否具有非凡的才能
C、看他的创造性劳动是否是推动历史进步的
D、看他是否有丰富的经验
A、集思广益,拟定方案
B、分析评估,选择方案
C、明确问题,确立目标
D、实施方案,完善决策
A、经理制
B、专家制
C、事业部制
D、集权制
A、人民民主的方法
B、民主集中制的方法
C、群众路线的方法
D、领导骨干和广大群众相结合的方法
A、生活作风
B、思想作风
C、学习作风
D、工作作风
A、抽样调查
B、重点调查
C、普查
D、典型调查
A、世袭制
B、聘任制
C、任命制
D、终身制
A、事业心
B、人生信念
C、上级要求
D、党性原则
A、理论
B、人
C、实践
D、机构
最新试题
团队成员清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于团队成员之间了解如何相互弥补不足、发挥优势。优秀的团队领导可以利用不同角色的行为优势创造一个和谐的团队,增强团队协作能力,提升个人和团队的绩效。那么面对不同的团队角色我们应该认识到()
领导行为过程中组织工作的原则是()
协同力对组织的重要性主要体现在()
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
领导者行为举止,主要包括()
领导责任的履行是一个与时俱进的过程,当前领导责任面临着新情景、新发展、新变化、新要求,主要表现在()
领导者在领导沟通活动中必然是信息发送者,而下属(被领导者)必然是信息接受者。
思想道德修养对领导者是极为重要的,领导者要努力学习和践行中华优秀传统美德及现代优秀品德,陶冶道德情操,升华思想境界。
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。