A、鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少
B、为幼儿提供“按数取物”的机会
C、利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数的概念
D、鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少
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A、在幼儿面前说脏话
B、与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语
C、公共场合不大声说话,不说脏话、粗话
D、幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话讲完
A、拍球、跳绳、跳远或投沙包时,可通过数数、测量的方法确定名次
B、讨论春游去哪里玩时,让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人,根据统计结果做决定
C、引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯
D、滑滑梯时,按照“先来先玩”的规则有序地排队玩
A、和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独立性,以及生长发育、繁殖和死亡过程
B、通过读书与阅读来增加对于自然的认识
C、给幼儿提供丰富的材料和适宜工具
A、利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
B、让幼儿在家学习,不准去他人家中游玩
C、鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D、幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A、为幼儿提供有趣的探究工具
B、和幼儿一起发现新奇事物和现象,一起寻找问题答案
C、通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现
D、与幼儿一起交流探索后的感受
A、说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用
B、说话时多使用成语、典故
C、讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来
D、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意
A、和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B、关注幼儿的算数能力
C、引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D、鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
A、鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品
B、引导幼儿知道自觉保护自然环境
C、结合幼儿生活需要,引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系
D、与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端
A、成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话,等别人讲完在表达自己的观点
B、与幼儿交谈时,要用幼儿能听得懂的语言
C、与他人交谈时东张西望
D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听,鼓励他主动提问
A、幼儿园和班级里重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定
B、当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加
C、多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围
D、幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体荣誉感
最新试题
教师可根据()和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。
幼儿园应()为幼儿进行健康检查。
教师应帮助幼儿学会恰当()情绪。
()幼儿知道未经大人允许不给陌生人开门。
3-4岁幼儿在()下能注意安全,不做危险的事。
3-4岁的幼儿能()短小的儿歌或故事。
()幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
要结合(),帮助幼儿体会文字的用途。
当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的(),体会通过阅读获取信息的乐趣。
幼儿()能边线基本对齐的折纸。