一位行为分析师到学校为一位老师提供帮助。老师告诉你班上有一个小朋友昨天打了同学。行为分析师询问老师什么引发了这个行为（前事），该攻击行为导致了什么后果（后果）。该案例描述了哪种测量方法？（）

在干预结束一个月后，你访问个案的母亲，来决定目标行为和替代行为发生的比率。你的调查是对什么的调查？（）

某个案的攻击行为的形式不断发生变化。一开始的时候是扇巴掌，后来变成了推人。你想避免不断地改变行为定义。你应该（）

制定和执行行为干预计划的决定最应在以下哪个情况下做出：（）

你注意到你的朋友不经常出声笑。如果你的朋友想要增加出声笑这个行为，你应该用哪种方式测量?（）

你使用部分时距记录来测量个案的语言攻击行为。在一个2分钟的时距里，个案有10次语言攻击行为。你在数据表上应该如何记录那个时距？（）

一位行为分析师用代币系统来减少个案打自己的头部的行为。每次个案在五分钟内没有打自己的头部，该行为分析师就给个案一个代币。这些代币可以用来交换薯片。在这个例子里，自变量是？因变量是？（）

小强今天在学校有一些行为问题。你是学校的一名行为分析师，然后正好碰到了小强的老师。小强的老师告诉了你关于小强今天的行为，说小强今天心情不好才破坏了同学的书包。这是一个什么的例子？（）

某BCBA 想要增加某个案回应他人的打招呼的行为。该个案目前在他人问好10次中，平均只有两次会回复。下面哪种测量方法最合适来记录该行为：（）

以下哪种记录方法完全不需要实时全程地观察？（）