判断题幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
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小班幼儿应能用圆、正方形、三角形(或实物)进行简单的组合拼搭。
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钟表的认识是大班幼儿学习时间概念的一个重点和难点。
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当幼儿把实物放在实物图表上时,应该从起始线开始而不是根据类别随意排列。如果成组的数据从左到右或从上到下排列,就能培养幼儿对图表的解释能力。
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中班幼儿应能寻找区分平面图形和立体图形,能理解平面图形和立体图形间的关系。
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幼儿认识对称图形教育活动的指导要点有()
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5~6岁的幼儿不仅能将物体进行不同的分组,也能按物体的外部属性或内部属性给物体分类。
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幼儿十以内加减运算的发展,表现出从具体到抽象的过程和特点,反映了幼儿思维抽象性的发展过程。
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等分教育活动以平面图形为主,学习二等分是基础,可以在二等分的基础上学习和领会四等分的方法。
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