侧重于学生如何从普遍的二元性思维向相对主义思维的转变，以及在相对主义的世界里，如何发展承诺的人是（）

以下不属于去个性化表现的是（）

群体情境中个体的社会懈怠不会表现为（）

在教学中教师常常借助形象化的讲述、顺口溜、谐音等方法，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。

学生用于获得、保存与提取知识和作业的各种操作的程序为（）

李明认为自己可以控制周围的环境，不论成败都是由于个人能力和努力等内部因素造成的。根据罗特的控制点理论，李明属于哪一类型人（）

人文类学科要（），以便通过情感、态度和价值观的变化，促进迁移。

在一次谈话中发现，小王平时生活中看起来懒散，不爱学习，其实背后隐藏着对失败的强烈恐惧，尤其是面对没有把握成功的任务时，这种恐惧甚至让他必须采取逃避的手段。小王的表现属于哪一种动机类型（）

把文化与经济、政治、社会意识形态等结合起来，强调社会中大的切面对人格影响的心理学家是（）

埃里克森认为时间对个人在学习社交和角色试验中，成就的取得是至关重要的，需要一定时间，个体的自我才能获得心理的整合，他认为不同文化的社会制度，都需要考虑这一需求，埃里克森把这段必要的准备时间叫做（）