A.掌握口语词汇
B.掌握字词的写法
C.掌握语音
D.掌握基本语法和口语表达能力
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A.句子连贯性的分化
B.表达内容的分化
C.词性的分化
D.结构层次的分化
A.生理习惯的问题
B.与权威的矛盾问题
C.与环境的问题
D.与人的关系的问题
A.逐渐形成对“客体永久性”的认识
B.逐渐形成有组织的行动
C.逐渐形成有目的的行动
D.逐渐形成各种感官的协调活动
A.延迟模仿
B.想象性游戏
C.初期的绘画
D.初期的语言
A.强烈的声音
B.鲜明的颜色
C.生动的形象
D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化
A.主谓结构句
B.谓宾结构句
C.主谓宾结构句
D.主谓双宾结构句
A.视崖装置
B.刺激偏好程序
C.斯金纳箱
D.纵向追踪
A.动作的熟练
B.情感的发展
C.言语的发生
D.有意运动的发生
A.定向性注意
B.选择性注意
C.有意注意
D.无意注意
A.运动记忆,情绪记忆,形象记忆,语词记忆
B.情绪记忆,形象记忆,语词记忆,运动记忆
C.形象记忆,语词记忆,运动记忆,情绪记忆
D.运动记忆,形象记忆,情绪记忆,语词记忆
最新试题
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。