A.对儿童信号敏感
B.与孩子身体接触少
C.感情冷淡
D.拒绝孩子
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你可能感兴趣的试题
A.对儿童信号敏感
B.主动调节自己的行为
C.充满爱心
D.不稳定
A.儿童的气质特点
B.儿童的活动
C.母亲的态度
D.母亲的行为特征
A.安全性依恋
B.回避性依恋
C.反抗性依恋
D.依恋障碍
A.安全性依恋
B.回避性依恋
C.反抗性依恋
D.依恋障碍
A.安全性依恋
B.回避性依恋
C.反抗性依恋
D.依恋障碍
A.皮亚杰
B.鲍尔比
C.洛伦兹
D.安斯沃斯
A.社会性
B.社会化
C.情感
D.安全性
A.自尊心的形成
B.自我概念的形成
C.自信心的形成
D.自我控制的形成
A.亲子关系
B.依恋
C.母婴依恋
D.印刻
A.正相关
B.负相关
C.没有
D.调节
最新试题
在人际交往的过程中,儿童表现为过分胆怯、孤独,对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。
对幼儿良好的社会行为给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,使幼儿形成良好的社会行为,这是社会活动中的()。
下列不属于小班幼儿社会认识发展特点的是()。
通过优美的自然环境陶冶幼儿的情操,使幼儿发现自然当中的美,这是社会活动中的()。
中班教师在组织“认识邮局”的社会活动时,为了让幼儿了解邮局,带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及快递员的有了直观的认识和了解,此活动中教师运用的方法是()。
下列不属于5-6岁幼儿社会认知发展特点的是()。
下列不属于3-4岁幼儿社会认识发展特点的有()。
()是指通过幼儿对现实事件、情景表演等方式,引导幼儿理解和分享他人的情绪、情感体验,从而产生共鸣的训练方法。
智力发展是道德发展的必要条件,但智力发展本身并不直接导致道德发展。
关于大班幼儿社会认识发展特点,正确的是()。