单项选择题个性和社会性发展的评价是从()开始兴盛的
A.20世纪10年代
B.20世纪20年代
C.20世纪30年代
D.20世纪60年代
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1.单项选择题下列哪一项不是评价幼儿社会性教育活动的原则()
A.针对性原则
B.整体性原则
C.过程性原则
D.全面性原则
2.单项选择题评价幼儿社会性教育活动的根本标准是()
A.社会性教育的组织
B.幼儿能力的发展
C.幼儿社会性发展情况
D.幼儿社会性教育活动的设计
3.单项选择题下列哪一项不属于社会性教育活动设计的原则()
A.渐进性
B.目标性
C.针对性
D.活动性
4.单项选择题下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式()
A.幼儿园的专门教育
B.环境教育
C.家庭与幼儿园的合作
D.社会性评价
5.单项选择题下列哪一项不属于社会教育的形式()
A.课堂教育
B.移情训练
C.游戏活动
D.社会实践
6.单项选择题()是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享
A.讲解法
B.谈话法
C.移情训练法
D.演示法
7.单项选择题教育者根据教育目标,向幼儿展示与教育内容相关的实物、教具和情景,使幼儿认识、领会、体验和表现相应知识、情感和行为的教育方法,被称为()
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
8.单项选择题教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法,被称为()
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
9.单项选择题教育者与幼儿相互提问、对答交流的一种教育方法,被称为()
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
10.单项选择题教育者以口头语言向幼儿说明、解释教育内容的方法,被称为()
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
最新试题
儿童的社会认知是认知的一个方面,具有认知的()和特点。
题型:填空题
学前儿童社会教育目标的功能从作用的价值看,可以分为()与负向功能。
题型:填空题
()保证了学前儿童社会教育目标制定的生成性与开放性。
题型:填空题
()原则是指学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领城中最基础、启蒙性目标,这种目标是为儿童社会性健康发展所必需的,是终身持续的发展性的目标。
题型:填空题
与道德有关的情感有()、羞愧感、内疚感等。
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社会领域教育目标是学前儿童社会教育活动的()和归宿。
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学前儿童社会教育目标与()和教学目标有着密切的层级关系。
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学前儿童()教育的内容选择首先要考虑其价值导向性。
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儿童的发展是整体的、()。
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学前儿童身心发展的水平与特点是制定学前儿童社会教育目标的()。
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