下列属于小班幼儿社会教育目标的是（）。

（）是在幼儿社会教育中，师生通过对话的方式对幼儿进行社会教育的一种方法。

（）是引导幼儿认识社会的主要方法。

幼儿园社会教育的方法主要有（）法、谈话法、讲述法、讨论法、表达法、角色扮演法、游戏等。

幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似，同样可以采用（）等

幼儿社会适应方面，“在群体活动中积极、快乐”这一社会教育目标所针对的年龄阶段是（）岁。

智力发展是道德发展的必要条件，但智力发展本身并不直接导致道德发展。

分享的对象物对幼儿而言包括食品、玩具、图书等，不包括情感，如老师和父母的爱。

“在与同伴的交往中实践，练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为，发展着社会交往能力和适应能力”，这是（）岁幼儿人际交往方面的特点。

在人际交往的过程中，儿童表现为过分胆怯、孤独，对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。