A.过度扩充
B.过度缩小
C.借代
D.引申
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.个人化的
B.具体的
C.非独立的
D.一般的
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.伍顿
A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则
A.学习文学作品
B.体验作品
C.理解作品
D.迁移作品经验
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
A.儿歌背诵
B.歌曲表演唱
C.诗歌朗诵
D.故事编构
A.修补的方法
B.轮流的方法
C.传递的方法
D.导向的方法
A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论
A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
A.练习性
B.含蓄性
C.广泛性
D.具体性
最新试题
发展心理学的研究表明,()时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一“黄金时段”。
学前儿童谈话活动中,选择话题时,要注意话题的()
在学前儿童诗歌仿编活动中,考虑到幼儿的语言发展水平,小班仿编诗歌时需要换()。
我们倡导从幼儿的角度来表述目标。
在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯,这两种方式是:陪伴式阅读和()。
语言游戏的趣味性体现在()上。
在幼儿一日生活各个环节中,教师()引导幼儿进行语言表达。
下列哪些属于幼儿应掌握的文明语言习惯()
4岁左右,语音意识明显地发展起来。
3-6岁学前儿童语法的发展特点包括:()