A.多媒体集成教学法
B.多媒体控制教学法
C.多媒体想象教学法
D.多媒体互动练习法
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A.先矫治丢音,再矫治换音,然后是错音
B.先矫治换音,再矫治丢音,然后是错音
C.先矫治错音,再矫治换音,然后是丢音
D.先矫治丢音,再矫治错音,然后是换音
A.前图书阅读经验
B.前文字创作经验
C.前书写经验
D.前识字经验
A.促进幼儿全面发展,可以基本运用英语听说读
B.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,可以基本运用英语听说读写
C.促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
D.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,喜欢学习和运用英语
A.具体、练习、直接
B.抽象、练习、直接
C.具体、含蓄、直接
D.具体、练习、含蓄
A.谈话活动
B.讲述活动
C.欣赏文学作品
D.早期阅读
A.倾听能力
B.表达能力
C.阅读能力
D.书写能力
A.看图讲述、实物讲述和动作讲述
B.叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述
C.叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述
D.看图讲述、实物讲述和情景表演讲述
A.掌握书写的技法
B.增加识字的数量
C.学会文字记录
D.“接近”书面语言的意义
A.活动的性质
B.游戏的性质
C.活动与游戏双重的性质
D.游戏为主,活动为辅的性质
A.无计划性
B.随机性
C.自发性
D.目的性
最新试题
在引导幼儿读图过程中,运用到了三种类型的提问,它们是()
指导幼儿绘本阅读活动,一般是基于两条主线:()。
下列不属于“阅读与书写准备”目标的是()
实施专门的语言教育活动要注意的问题包括()
3-6岁学前儿童语法的发展特点包括:()
看图讲述活动中,绘本图片的()方面,可以丰富幼儿的情感体验,促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。
语言游戏的趣味性体现在()上。
学前儿童文学作品活动中,材料的()选择上要符合幼儿的生活经验。
下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动?()
教师在语言区角里观察的要点是()