A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
B.放在学习正确恰当的口语表达上
C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
D.放在愿意向别人表达自己的见解上
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A.反映儿童的要求
B.反映家长的要求
C.反映教育机构的要求
D.反映国家现阶段的价值观念
A.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童在活动中主动操作语言
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用
A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性
B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性
C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性
D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
A.整合教育观
B.完整语言教育观
C.活动教育观
D.教育目标的全面观
A.主客体之间相互作用
B.主体先天能力
C.环境影响
D.遗传
A.语言理解
B.语言内容
C.语法结构
D.语言感知
A.语言交际
B.前语言交际
C.交际倾向
D.交际信号
A.教师参与原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则
A.感知运动因素
B.家庭环境因素
C.认知水平因素
D.语言环境因素
A.为幼儿提供接触英语的机会
B.为幼儿提供语言互动的场所
C.促进幼儿对英语文化的习得
D.语言环境的作用是自发的,而且是无条件的
最新试题
教师在语言区角里观察的要点是()
幼儿语言教育目标制定的依据()
教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的(),引导幼儿进行讲述,满足幼儿学习讲述的需要。
下列哪些属于幼儿应掌握的文明语言习惯()
学前儿童谈话活动中,选择话题时,要注意话题的()
发展心理学的研究表明,()时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一“黄金时段”。
学前儿童谈话活动中,要创设()民主的谈话环境,要求教师要注重幼儿的个性化表现。
学前儿童语言教育的意义有哪些?()
绘本又叫(),是一种图文共生的材料,深受幼儿的喜爱,国际上公认绘本是最适合幼儿阅读的图画书。
看图讲述活动中,绘本图片的()方面,可以丰富幼儿的情感体验,促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。