A.主客体之间相互作用
B.主体先天能力
C.环境影响
D.遗传
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A.语言理解
B.语言内容
C.语法结构
D.语言感知
A.语言交际
B.前语言交际
C.交际倾向
D.交际信号
A.教师参与原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则
A.感知运动因素
B.家庭环境因素
C.认知水平因素
D.语言环境因素
A.为幼儿提供接触英语的机会
B.为幼儿提供语言互动的场所
C.促进幼儿对英语文化的习得
D.语言环境的作用是自发的,而且是无条件的
A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B.选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
C.选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
D.选择可视性强的语音进行训练
A.听测法
B.观察法
C.比较法
D.临床法
A.动机功能
B.平衡功能
C.符号功能
D.动力功能
A.口吃
B.换音
C.构音
D.弱音
A.书写的技能
B.识字的技能
C.自我调试的技能
D.理解意义的技能
最新试题
绘本又叫(),是一种图文共生的材料,深受幼儿的喜爱,国际上公认绘本是最适合幼儿阅读的图画书。
文学作品活动中,要引导幼儿体验文学作品中人物的(),感受文学作品的情感脉络和语言美,发展艺术想象力和审美能力。
学前儿童语言教育的意义有哪些?()
下列不属于“阅读与书写准备”目标的是()
文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法,例如:()。
4岁左右,语音意识明显地发展起来。
在引导幼儿读图过程中,运用到了三种类型的提问,它们是()
学前儿童谈话活动中,要创设()民主的谈话环境,要求教师要注重幼儿的个性化表现。
整合的语言教育观包括哪些方面的整合?()
渗透的语言教育具体包括的形式有三种,它们是()