A.语言运用
B.语言交流
C.语言懂得
D.语言表白
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A.早期浏览
B.早期识字
C.双语教育
D.语言障碍矫治
A.行动主义的语言模式
B.先天论的语言模式
C.社会彼此作用论的语言模式
D.认知互相作用论的语言模式
A.教育手腕
B.教育内容
C.教育情势
D.教育评价
A.辨音阶段
B.辨调阶段
C.辨义阶段
D.辨声阶段
A.活动
B.整合
C.系统
D.完整语言
A.动态示范教学法
B.多媒体情境教学法
C.互动练习法
D.多媒体形象引探教学法
A.先天性
B.传导性听力
C.感音性听力
D.前语言听力
A.较常见
B.人们较早认识到
C.特殊类型
D.特别
A.言语流畅度
B.情感性交往
C.构音
D.听觉
A.模仿
B.认知发展水平
C.语言环境
D.情感动机
最新试题
教师在语言区角里观察的要点是()
4岁左右,语音意识明显地发展起来。
绘本又叫(),是一种图文共生的材料,深受幼儿的喜爱,国际上公认绘本是最适合幼儿阅读的图画书。
学前儿童谈话活动中,要创设()民主的谈话环境,要求教师要注重幼儿的个性化表现。
3-6岁学前儿童语法的发展特点包括:()
发展心理学的研究表明,()时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一“黄金时段”。
作为一名幼儿教师,我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨,将语言教育的()落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。
在引导幼儿读图过程中,运用到了三种类型的提问,它们是()
学前儿童语言教育活动一共有()和早期阅读活动五种类型。
在幼儿一日生活各个环节中,教师()引导幼儿进行语言表达。