单项选择题“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是（）提出的。
A.赫尔巴特
B.前苏联学者
C.夸美纽斯
D.莱因
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题语文教材中的隐性知识，即关于方法的知识不包括（）。
A.文字知识
B.语言知识
C.文学知识
D.哲学知识
2.单项选择题课标要求九年课外阅读总量应该（）万字以上。阅读一般的现代文不少于（）字/分钟。
A.10，200
B.5，100
C.400，500
D.100，300
3.单项选择题我国古代的识字教材《史籀篇》是（）的著作。
A.汉代
B.西周
C.宋代
D.清代
4.问答题义务教育阶段语文课程的总目标是什么？
5.问答题语文教材课文系统的作用是什么？
6.问答题校本课程开发需要具备哪些条件？
7.问答题什么是教学论？
8.问答题如何正确理解和把握语文课程内容的概念？
9.问答题试分析我国语文课程标准的基本理念。
最新试题
听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。
题型：填空题
语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。
题型：单项选择题
（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。
题型：填空题
完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）
题型：单项选择题
以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。
题型：单项选择题
智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。
题型：填空题
（）包括课标分析、教材分析、学情分析。
题型：单项选择题
进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。
题型：填空题
人类最基本的学习方法是（）。
题型：填空题
在语文教学设计过程中，（）是设计者。
题型：单项选择题