A.高校自我评价
B.社会评价
C.学生自我评价
D.教师自我评价
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A.多听汇报
B.速战速决
C.科学性
D.可行性
A.监督功能
B.导向功能
C.中介功能
D.自省功能
A.以提高学生创业知识和创业技能为目标
B.建立大学创业园,教授学生如何创业
C.为学生创业提供实践机会
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务
A.把创业教育和素质教育结合起来
B.将创业教育融入素质教育中
C.以学生整体能力、素质提高为标的
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务
A.团委领导
B.党委领导
C.学校管理
D.自我管理
A.重内轻外
B.重量轻质
C.重硬轻软
D.重文轻理
A.认知阶段
B.联结阶段
C.自动化阶段
D.反馈阶段
A.完全沉浸式双语教学
B.半沉浸式双语教学
C.部分沉浸式双语教学
D.开始沉浸式双语教学
A.清华大学
B.湖南大学
C.浙江大学
D.北京大学
A.简单渗透层次
B.整合层次
C.双语思维层次
D.熟练运用层次
最新试题
卢梭的教育理想中最重要的是要培养()
在确定课程与教学目标的基本环节中,属于关键环节的是()
《课程编制》一书的作者是()
“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”,这四个基本问题构成了()
目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
提出著名的“非指导性教学”模式的是()
“兰德课程变革动因”模式研究发现,课程变革过程包括三个阶段,分别是启动阶段、实施阶段和()
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》,其作者是()
在赫尔巴特认为,教学的任务主要在于()
在斯金纳认为,程序教学的关键因素有程序教材的编制和()