单项选择题职业意识包括（）、竞争、协作和奉献等意识。
A.包容
B.理解
C.创新
D.协调
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题职业意识是个体自我意识在职业领域的体现，是个体职业行为和职业活动的（）。
A.协调器
B.调节器
C.报话器
D.传送器
2.单项选择题职业能力中的方法能力和社会能力称为（）。
A.专业能力
B.创新能力
C.工作能力
D.关键能力
3.单项选择题社会能力包括（）、团队协作、适应社会能力、表达能力、心理承受能力和社会责任感。
A.创新能力
B.思维能力
C.组织协调
D.相互协调
4.单项选择题职业能力是指个体从事某种职业所必须具备的，并且在职业活动中表现出来（）的综合。
A.多种知识
B.多种能力
C.技能素质
D.心理素质
5.单项选择题职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。
A.职业道德
B.职业行为
C.道德规范
D.道德意识
6.单项选择题现代职业教育培养目标是对（）负责、对受教育者个体负责。
A.个人
B.企业
C.政府
D.市场
7.单项选择题职业分析是对从事某种职业所需（）和态度的分析过程，即对某一特定职业的特质和内容所作的多层次程序分析。
A.感知、技能
B.知识、情商
C.情商、技能
D.知识、技能
8.单项选择题“阶梯型”人才结构理论将（）系列分为：助理技术员、工艺师、高级工艺师。
A.高级工
B.工程师
C.技术员
D.技术工人
9.单项选择题“职业带”人才结构理论模型中的各个区域是随着社会（）的发展而变化的。
A.创新能力
B.生产技术
C.生产力
D.经济关系
10.单项选择题“职业带”人才结构理论认为（）、技术员、工程师三类人才各有各的特色与专长，不可相互代替。
A.技术工人
B.助理工程师
C.技师
D.高级技师
最新试题
“双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。
题型：多项选择题
根据“阶梯型”人才结构理论，把社会人才按其生产或工作活动的过程和目标分为（）。
题型：多项选择题
终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则，这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。
题型：判断题
职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。
题型：多项选择题
要求“双师型”教师向（）复合方向发展。
题型：多项选择题
职业知识主要是指：个体从事职业范围内的学科、专业知识及其他有助于职业适应与职业发展的辅助类知识。
题型：判断题
职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。
题型：判断题
“金字塔”型人才结构理论是一种传统的工程技术人员地位结构理论。
题型：判断题
国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布，主要包括（）四个部分。
题型：多项选择题
教育目的不会影响和制约培养目标。
题型：判断题