单项选择题职业能力是指个体从事某种职业所必须具备的，并且在职业活动中表现出来（）的综合。
A.多种知识
B.多种能力
C.技能素质
D.心理素质
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。
A.职业道德
B.职业行为
C.道德规范
D.道德意识
2.单项选择题现代职业教育培养目标是对（）负责、对受教育者个体负责。
A.个人
B.企业
C.政府
D.市场
3.单项选择题职业分析是对从事某种职业所需（）和态度的分析过程，即对某一特定职业的特质和内容所作的多层次程序分析。
A.感知、技能
B.知识、情商
C.情商、技能
D.知识、技能
4.单项选择题“阶梯型”人才结构理论将（）系列分为：助理技术员、工艺师、高级工艺师。
A.高级工
B.工程师
C.技术员
D.技术工人
5.单项选择题“职业带”人才结构理论模型中的各个区域是随着社会（）的发展而变化的。
A.创新能力
B.生产技术
C.生产力
D.经济关系
6.单项选择题“职业带”人才结构理论认为（）、技术员、工程师三类人才各有各的特色与专长，不可相互代替。
A.技术工人
B.助理工程师
C.技师
D.高级技师
7.单项选择题“金字塔”型人才结构理论认为技术工人数量需求（）工程师。
A.小于
B.等于
C.大于
D.约等于
8.单项选择题对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有（）、人才结构模型理论及职业分析理论。
A.员工价值理论
B.终身教育理论
C.创新理论
D.一体化理论
9.单项选择题任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。
A.教育者
B.受教育者
C.劳动者
D.创造者
10.单项选择题国家职业技能标准属于（）标准，是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。
A.能力
B.工作
C.知识
D.类型
最新试题
职业学校可以充分利用校企之间的交流合作来建设高水平的“双师型”教师队伍。
题型：判断题
“职业带”人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的技能、特点、演变及其与教育关系的人才结构理论。
题型：判断题
职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。
题型：多项选择题
人才按规格分，有知识型、心智型、动作型技术人才。
题型：判断题
社会人才结构理论有：（）等人才结构理论。
题型：多项选择题
“金字塔”型人才结构理论是一种传统的工程技术人员地位结构理论。
题型：判断题
《中华人民共和国职业教育法》第四条规定了职业教育的培养目标，即“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，（）”。
题型：多项选择题
国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布，主要包括（）四个部分。
题型：多项选择题
终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则，这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。
题型：判断题
社会经济形态及产业结构是确定职业教育目的的客观依据。
题型：判断题